Análisis de la segunda unidad de metodología de la investigación de Carlos Sabino
El proceso de conocimiento puede concebirse como una relación, de singular complejidad, entre dos elementos, sujeto y objeto. Sujeto es la persona (o equipo de personas) que adquiere o elabora el conocimiento. El conocimiento es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien, en la conciencia de alguien. A aquello que es conocido se lo denomina objeto de conocimiento. La relación que se articula entre ambos términos es dinámica y variable: En el proceso de conocimiento es preciso que el sujeto se sitúe frente al objeto como algo externo a él, colocado fuera de sí, para que pueda examinarlo. Hasta en el caso de que quisiéramos analizar nuestras propias sensaciones y pensamientos deberíamos hacer esa operación.
El conocimiento puede ser considerado como una representación conceptual de los objetos, como una elaboración que se produce, por lo tanto, en la mente de los hombres. El pensamiento se concibe como pensamiento de alguien, de los sujetos, y la teoría no es otra cosa que el pensamiento organizado y sistemático respecto de algo. El objeto, por otra parte, es siempre un conjunto de hechos (entendido estos en un sentido amplio, que incluye hasta los mismos pensamientos), de objetos que se sitúan en el exterior de la conciencia. Por este motivo la relación entre teoría y hechos va a ser la expresión, en otro plano diferente, de la misma relación que examinábamos anteriormente entre sujeto y objeto. La abstracción, en primer lugar, se aprecia claramente en lo que llamamos análisis, la distinción y descomposición de las partes de un todo para mejor comprenderlo. Pero la abstracción es también decisiva en la operación lógica contraria. La síntesis, que consiste en la recomposición de ese todo a partir de los elementos que lo integran. Porque ninguna síntesis puede efectuarse si no tenemos un criterio que nos indique qué elementos parciales debemos integrar, si no definimos previamente sobre qué bases habremos de organizar los múltiples datos que poseemos.
El método científico, es el procedimiento o conjunto de procedimientos que se utilizan para obtener conocimientos científicos, el modelo de trabajo o secuencia lógica que orienta la investigación científica. El estudio del método o de los métodos, si se quiere dar al concepto un alcance más general se denomina metodología, y abarca la justificación y la discusión de su lógica interior, el análisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones y la discusión acerca de sus características, cualidades y debilidades.
Síntesis de la segunda unidad de metodología de la investigación de Pompeya
En la segunda unidad, se aborda la distribución de los objetos de las ciencias naturales, sociales y formales y, en relación con estos objetos se señalan las posibilidades de postular la objetividad de sus conocimientos. A partir de la crítica a los enfoques naturalistas y cuantitativos que predominaron desde el origen de la investigación científica, se han generado en las últimas décadas paradigmas de tratamiento cualitativo de problemas; entre estos últimos predominan los métodos: heurístico, hermenéutico, fenomenológico y etnográfico.
HECHO POR:
JAVIER DE JESUS PEREZ ROMERO.
KARINA NAYELI DIAZ ESCOT.
KATHERINE LIZBETH SANCHEZ TOVILLA
YASMIN SANTIZ RUIZ.
MARTIN DE LEON WONG.
NOEL RODRIGO MARTIZ VILLAREAL.
3 SEMESTRE GRUPO: D
TURNO: MATUTINO
PREPARATORIA DEL ESTADO No.3
BIBLIOGRAFIA
Sabino, Carlos. El proceso de investigación. Caracas: Panapo, 1992, págs. 216.GARCIA Alba,Pompeya Elvira; Reyes Córdoba, Bladimir. Metodología de la investigación. 1° ed. (1996), México: Nueva Imagen, (14° reimpresión) 2006, págs. 128.
miércoles, 28 de octubre de 2009
lunes, 26 de octubre de 2009
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
ANALISIS DE EQUIPO.
Programa de Arquitectura METODOLOGÍA de la INVESTIGACIÓN Unidad 2: Técnicas de Investigación.
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Trabajo de Campo Tipos La Observación Procedimiento empírico por excelencia y el más antiguo; consiste básicamente en utilizar los sentidos intencionalmente para observar los fenómenos, hechos, realidades sociales o a las personas en su contexto cotidiano. La Entrevista Consiste en una pesquisa o averiguación entre dos o más personas, sobre un tema determinado de acuerdo a ciertos esquemas o pautas determinadas. Consiste en el acopio de testimonios orales y escritos
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La Observación Definiciones Objetivos: Explorar y precisar aspectos preliminares Reunir información para interpretar hallazgos Describir hechos Requerimientos: Delimitar los objetivos de la observación Especificar el procedimiento o instrumentos de observación Comprobación continua.
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La Observación Modalidades Según la forma de ejecución: Simple o No Controlada Se realiza con el propósito de los hechos o fenómenos de estudio que permitan precisar la investigación Sistemática o Controlada Se realiza de acuerdo con un plan de observación preciso, en el que se han establecido variables y sus relación, objetivos y procedimientos de observación.
--
La Observación Modalidades Según el rol del observador: Participante Participan varios investigadores dispersos con el fin de recoger reacciones colectivas o los investigadores participan de la vida del grupo, con fines de acción social No participante El investigador es ajeno al grupo. Solicita autorización para permanecer en él, y observar los hechos que requiere.
--
La Observación Modalidades Según el número de observadores: Individual Se realiza a través del trabajo de un solo analista, quien acopia información en situaciones sucesivas bajo una apreciación individual y homogénea Grupal Múltiples observadores recogen información simultánea desde varias perspectivas de un mismo sitio o en distintos sitios en un mismo momento, o en distintos sitios en diferentes momentos.
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La Observación Instrumentos SIMPLE SISTEMÁTICA Diario Plan de observación. Fichas de campo Entrevistas y Cuaderno de notas Cuestionarios. Mapas y diagramas Inventarios y Dispositivos Registros mecánicos Mapas Formas estadísticas y Medición.
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La Observación Particularidades Se puede obtener información independientemente del deseo de proporcionarla. Los fenómenos se estudian dentro de su contexto. Los hechos se estudian sin intermediarios. Es posible confundir los hechos observados y la interpretación de esos hechos. Es posible la influencia del observador sobre la situación observada. Existe el peligro de hacer generalizaciones no válidas a partir de observaciones parciales.
--
La Entrevista Definiciones Objetivos: Obtener información sobre el objeto de estudio. Describir con objetividad situaciones o fenómenos. Interpretar hallazgos y plantear soluciones Características: Es eficaz para obtener datos relevantes La información obtenida es susceptible de cuantificar y de aplicar tratamiento estadístico Todas las respuestas tienen igual validez Posibilidad de detectar incongruencias entre lo que se dice y lo que ocurre Las respuestas dependen del interés y motivación del entrevistado.
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La Entrevista Modalidades Según la forma de ejecución: Estructurada o Formal No Estructurada o Informal Según la extensión de la consulta: Entrevista extensa Consulta simple Según la actividad del informante: Cuestionario Encuesta.
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La Entrevista Extensa Incidencias Presentación del entrevistador y de sus objetivos. Concretar entrevista con anticipación y conocer previamente el campo Seleccionar el lugar y el clima personal adecuado Usar el cuestionario de manera fluida Formular las preguntas como están redactadas y en el mismo orden Dar tiempo para pensar las respuestas No dar por respondidas preguntas, ni deducirlas con respuestas que se deriven de otras Utilizar frases de transición y hacer comentarios que mantengan la comunicación Registrar la información con las mismas palabras del entrevistado.
--
La Consulta Simple Definiciones Objetivos: Uniformar la observación. Fijar la atención en los aspectos esenciales del objeto de estudio. Aislar problemas y precisar los datos requeridos. Diseño: Delimitar objetivos. Operativizar variables. Determinar la unidad de observación. Elección del método de aplicación. Adiestrar personal. Prueba del cuestionario. Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
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La Consulta Simple Incidencias Reglas: Hacer los cuestionarios y encuestas cortas. Utilizar términos claros y precisos y una redacción sencilla. El tamaño debe facilitar su manejo. Los espacios de llenado deberán ser suficientes para las respuestas. Señalar siempre en su cuerpo los objetivos que persigue. Tipos: entrevista personal: hacen uso de encuestadores por correo: índice de respuesta no elevado y en oleadas telefónicos: no hay control sobre la persona que responde cautivos: se realizan a una comunidad cerrada. Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
--
La Consulta Simple Comparación Ventajas: Método económico. Puede enviarse a lugares distantes. Aplicable a grandes grupos de población. Desventajas: Sólo se puede aplicar a personas que sepan leer (cuestionario) Las respuestas pueden falsearse. Puede haber preguntas sin respuesta. Debe ser perfectamente estructurado. Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
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La Consulta Simple Validación Una vez redactado el cuestionario, se somete a una prueba de validez, confiabilidad y operatividad. Para ello se aplica el cuestionario en forma experimental a un pequeño grupo de personas Tendrá validez si en verdad se recogen los datos esperados. Si, independientemente de quien lo aplique, produce el mismo resultado, es confiable Finalmente, será operativo cuando los términos empleados generen la misma interpretación. --La Consulta Simple Preguntas Abiertas: las que dejan plena libertad para responder Cerradas: las que sólo permiten una grupo de opciones para contestar Categorizadas: Categorizadas En abanico (no excluyente) varias respuestas De estimación (excluyente) sólo una respuesta --La Consulta Simple Muestreo (1) Probabilístico: Los resultados son generalizables a la población. Requiere: Determinar el tamaño de la muestra Seleccionar sus elementos siempre de manera aleatoria o al azar. Aleatorio simple: todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser escogidos Sin reposición: cuentan sólo una vez Con reposición: son devueltos a la población En población infinita: número infinito de muestras. Estratificada: Uso deliberado de submuestras para cada estrato o categoría que sea importante en la población. Población. Racimo: Selección por etapa estratificada y otra aleatoria.
--
La Consulta Simple Muestreo (2) No Probabilístico: La selección de elementos de la muestra dependen del criterio del investigador. Sus resultados son generalizables a la muestra en sí pero no a una población. Cuotas: Consiste en establecer cuotas para las diferentes categorías del universo, que son réplicas del universo., quedando a disposición del investigador la selección de unidades. Intencionada: Intencionada: Este tipo de muestra exige un cierto conocimiento del universo, su técnica consiste en que es el investigador el que escoge intencionalmente sus unidades de estudio.
HECHO POR:
JAVIER DE JESUS PEREZ ROMERO.
KARINA NAYELI DIAZ ESCOT.
KATHERINE LIZBETH SANCHEZ TOVILLA
YASMIN SANTIZ RUIZ.
MARTIN DE LEON WONG.
NOEL RODRIGO MARTIZ VILLAREAL.
3 SEMESTRE GRUPO: D
TURNO: MATUTINO
PREPARATORIA DEL ESTADO No.3
BIBLIOGRAFIA
Sabino, Carlos. El proceso de investigación. Caracas: Panapo, 1992, págs. 216.GARCIA Alba,
Pompeya Elvira; Reyes Córdoba, Bladimir. Metodología de la investigación. 1° ed. (1996), México: Nueva Imagen, (14° reimpresión) 2006, págs. 128.
Programa de Arquitectura METODOLOGÍA de la INVESTIGACIÓN Unidad 2: Técnicas de Investigación.
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Trabajo de Campo Tipos La Observación Procedimiento empírico por excelencia y el más antiguo; consiste básicamente en utilizar los sentidos intencionalmente para observar los fenómenos, hechos, realidades sociales o a las personas en su contexto cotidiano. La Entrevista Consiste en una pesquisa o averiguación entre dos o más personas, sobre un tema determinado de acuerdo a ciertos esquemas o pautas determinadas. Consiste en el acopio de testimonios orales y escritos
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La Observación Definiciones Objetivos: Explorar y precisar aspectos preliminares Reunir información para interpretar hallazgos Describir hechos Requerimientos: Delimitar los objetivos de la observación Especificar el procedimiento o instrumentos de observación Comprobación continua.
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La Observación Modalidades Según la forma de ejecución: Simple o No Controlada Se realiza con el propósito de los hechos o fenómenos de estudio que permitan precisar la investigación Sistemática o Controlada Se realiza de acuerdo con un plan de observación preciso, en el que se han establecido variables y sus relación, objetivos y procedimientos de observación.
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La Observación Modalidades Según el rol del observador: Participante Participan varios investigadores dispersos con el fin de recoger reacciones colectivas o los investigadores participan de la vida del grupo, con fines de acción social No participante El investigador es ajeno al grupo. Solicita autorización para permanecer en él, y observar los hechos que requiere.
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La Observación Modalidades Según el número de observadores: Individual Se realiza a través del trabajo de un solo analista, quien acopia información en situaciones sucesivas bajo una apreciación individual y homogénea Grupal Múltiples observadores recogen información simultánea desde varias perspectivas de un mismo sitio o en distintos sitios en un mismo momento, o en distintos sitios en diferentes momentos.
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La Observación Instrumentos SIMPLE SISTEMÁTICA Diario Plan de observación. Fichas de campo Entrevistas y Cuaderno de notas Cuestionarios. Mapas y diagramas Inventarios y Dispositivos Registros mecánicos Mapas Formas estadísticas y Medición.
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La Observación Particularidades Se puede obtener información independientemente del deseo de proporcionarla. Los fenómenos se estudian dentro de su contexto. Los hechos se estudian sin intermediarios. Es posible confundir los hechos observados y la interpretación de esos hechos. Es posible la influencia del observador sobre la situación observada. Existe el peligro de hacer generalizaciones no válidas a partir de observaciones parciales.
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La Entrevista Definiciones Objetivos: Obtener información sobre el objeto de estudio. Describir con objetividad situaciones o fenómenos. Interpretar hallazgos y plantear soluciones Características: Es eficaz para obtener datos relevantes La información obtenida es susceptible de cuantificar y de aplicar tratamiento estadístico Todas las respuestas tienen igual validez Posibilidad de detectar incongruencias entre lo que se dice y lo que ocurre Las respuestas dependen del interés y motivación del entrevistado.
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La Entrevista Modalidades Según la forma de ejecución: Estructurada o Formal No Estructurada o Informal Según la extensión de la consulta: Entrevista extensa Consulta simple Según la actividad del informante: Cuestionario Encuesta.
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La Entrevista Extensa Incidencias Presentación del entrevistador y de sus objetivos. Concretar entrevista con anticipación y conocer previamente el campo Seleccionar el lugar y el clima personal adecuado Usar el cuestionario de manera fluida Formular las preguntas como están redactadas y en el mismo orden Dar tiempo para pensar las respuestas No dar por respondidas preguntas, ni deducirlas con respuestas que se deriven de otras Utilizar frases de transición y hacer comentarios que mantengan la comunicación Registrar la información con las mismas palabras del entrevistado.
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La Consulta Simple Definiciones Objetivos: Uniformar la observación. Fijar la atención en los aspectos esenciales del objeto de estudio. Aislar problemas y precisar los datos requeridos. Diseño: Delimitar objetivos. Operativizar variables. Determinar la unidad de observación. Elección del método de aplicación. Adiestrar personal. Prueba del cuestionario. Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
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La Consulta Simple Incidencias Reglas: Hacer los cuestionarios y encuestas cortas. Utilizar términos claros y precisos y una redacción sencilla. El tamaño debe facilitar su manejo. Los espacios de llenado deberán ser suficientes para las respuestas. Señalar siempre en su cuerpo los objetivos que persigue. Tipos: entrevista personal: hacen uso de encuestadores por correo: índice de respuesta no elevado y en oleadas telefónicos: no hay control sobre la persona que responde cautivos: se realizan a una comunidad cerrada. Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
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La Consulta Simple Comparación Ventajas: Método económico. Puede enviarse a lugares distantes. Aplicable a grandes grupos de población. Desventajas: Sólo se puede aplicar a personas que sepan leer (cuestionario) Las respuestas pueden falsearse. Puede haber preguntas sin respuesta. Debe ser perfectamente estructurado. Prof. Ricardo Cuberos M. – 1 / 2009
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La Consulta Simple Validación Una vez redactado el cuestionario, se somete a una prueba de validez, confiabilidad y operatividad. Para ello se aplica el cuestionario en forma experimental a un pequeño grupo de personas Tendrá validez si en verdad se recogen los datos esperados. Si, independientemente de quien lo aplique, produce el mismo resultado, es confiable Finalmente, será operativo cuando los términos empleados generen la misma interpretación. --La Consulta Simple Preguntas Abiertas: las que dejan plena libertad para responder Cerradas: las que sólo permiten una grupo de opciones para contestar Categorizadas: Categorizadas En abanico (no excluyente) varias respuestas De estimación (excluyente) sólo una respuesta --La Consulta Simple Muestreo (1) Probabilístico: Los resultados son generalizables a la población. Requiere: Determinar el tamaño de la muestra Seleccionar sus elementos siempre de manera aleatoria o al azar. Aleatorio simple: todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser escogidos Sin reposición: cuentan sólo una vez Con reposición: son devueltos a la población En población infinita: número infinito de muestras. Estratificada: Uso deliberado de submuestras para cada estrato o categoría que sea importante en la población. Población. Racimo: Selección por etapa estratificada y otra aleatoria.
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La Consulta Simple Muestreo (2) No Probabilístico: La selección de elementos de la muestra dependen del criterio del investigador. Sus resultados son generalizables a la muestra en sí pero no a una población. Cuotas: Consiste en establecer cuotas para las diferentes categorías del universo, que son réplicas del universo., quedando a disposición del investigador la selección de unidades. Intencionada: Intencionada: Este tipo de muestra exige un cierto conocimiento del universo, su técnica consiste en que es el investigador el que escoge intencionalmente sus unidades de estudio.
HECHO POR:
JAVIER DE JESUS PEREZ ROMERO.
KARINA NAYELI DIAZ ESCOT.
KATHERINE LIZBETH SANCHEZ TOVILLA
YASMIN SANTIZ RUIZ.
MARTIN DE LEON WONG.
NOEL RODRIGO MARTIZ VILLAREAL.
3 SEMESTRE GRUPO: D
TURNO: MATUTINO
PREPARATORIA DEL ESTADO No.3
BIBLIOGRAFIA
Sabino, Carlos. El proceso de investigación. Caracas: Panapo, 1992, págs. 216.GARCIA Alba,
Pompeya Elvira; Reyes Córdoba, Bladimir. Metodología de la investigación. 1° ed. (1996), México: Nueva Imagen, (14° reimpresión) 2006, págs. 128.
sábado, 17 de octubre de 2009
ANALISIS Y SINTESIS DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
ANALISIS DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
La investigación no es una mera búsqueda de la verdad. Sino una indagación prolongada, intensiva e intencional.
La experimentación se en cuenta extremamente ligada a la observación.
Las características de la investigación científica:
1. Es racional2. Parte de problemas.3. En algunos casos construye hipótesis explicativas del problema.4. Las hipótesis deben verificarse o comprobarse.5. Utiliza métodos de comprobación de datos.
El segundo objetivo de la investigación es práctico, es la aplicación de la comprensión.
El realismo es que afirma la existencia de un mundo de cosas fuera o independientemente de la conciencia o del sujeto. Sostiene la existencia de hechos positivos, a diferencia de la imaginación.
Pero el realismo ingenuo habla de un nivel gnoseológico o cognoscitivo, el realismo ingenuo distingue en el cual se supone que el conocimientos una reproducción exacta de la realidad como una copia.
El realismo crítico advierte que no puede simplemente equipararse lo percibido con lo verdaderamente conocido.
El hombre por comprender sus orígenes ha creado ideas que expliquen y satisfagan sus pensamiento psicológicos a esto se le llama conocimiento mítico-religioso.
Antropomorfista viene de la palabra Átropos: hombre y morfe, esto quiere decir que algunos pueblos representaban a sus dioses con caracteres humanos.
Por otro lado están las explicaciones animistas de los fenómenos naturales. En este caso el humano se imagina a las fuerzas naturales vivas e intencionales.
El método científico una manera racional de explicar la realidad: el pensamiento científico; Este pensamiento ha desarrollado investigaciones científicas, el conjunto de ellas comprende la ciencia moderna.
Según el alcance y profundidad de una investigación se dividen en 3 niveles básicos:
a) Nivel exploratorio: su alcance es la definición de los problemas específicos en un campo de estudio. Requiere un contacto directo e indirecto con los fenómenos mediante observaciones, experiencias, experimentos. En este nivel los fenómenos se fijan; se definen o clasifican. Para preparar un análisis sistemático.
b) Su alcance es reconocer y definir con claridad los elementos o partes de problemas previamente definido. A través de un proceso de abstracción que apoya en el material empírico, el investigador destaca los elementos, aspectos y relaciones estudiados básicos para comprender los procesos y objetos.
c) Nivel explicativo o teórico: Consiste en buscar explicaciones racionales de regulaciones de algún orden que se dan en el mundo implica la formulación de leyes y teorías que vinculen sistemáticamente la información sobre grupo de fenómenos problemáticos.
SINTESIS: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
La palabra investigar significa indagar, descubrir y averiguar cosas; su etimología enfatiza como un proceso lógico, como una búsqueda inteligible, cuyo producto es un conocimiento. La investigación es la actividad de buscarle una respuesta a lo inexplicable. La investigación es una mera búsqueda de la verdad. Sino una indagación prolongada, intensiva e intencional.
Una de las clasificaciones de la investigación es la investigación documental la cual guarda estrecha relación con la investigación histórica, pues en amabas se recurre al análisis de documentos, películas, fotografías, discos etc.esta se caracteriza por el uso abundante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información.
Por otra parte la investigación de campo tiene una gran relación con las investigaciones experimentales, pues en ambas realizan observaciones y se manejan ciertos factores.
La investigación de campo es aquella en que en el mismo objeto de estudio sirve de fuente de información para el investigador, consiste en la observación directa y en vivo de cosas, comportamiento de personas, circunstancias en que ocurren ciertos hechos
La experimentación se en cuenta extremamente ligada a la observación.
En forma sumuria, puede decirse que algunas técnicas en el trabajo de campo para el acopio de materias son:a) la observación y la exploración del terreno.b) experimentación.c) la entrevista.d) la encuestae) la grabaciónf) la filiacióng) la fotografía
Las características de investigación científica:1.es racional2.parte de problemas.3. en algunos casos construye hipótesis explicativas del problema.4. las hipótesis deben verificarse o comprobarse.5. utiliza métodos de comprobación de datos.
La segundo objetivo de la investigación es practico es la aplicación de la comprensión.
El desarrollo tecnológico sobre la vida humana fue un impacto espectacular, Este ha provocado cambios en la vida social en occidentes a cambiado el sistema de creencias.
Pero se han generado el mal empleo de la ciencia como el aumento al poder destructivo de las armas, la amenaza de una guerra mundial.
El realismo es que afirma la existencia de un mundo de cosas fuera o independientemente de la conciencia o del sujeto. Sostiene la existencia de hechos positivos, a diferencia de la imaginación.
Pero el realismo ingenuo habla de un nivel gnoseológico o cognoscitivo, el realismo ingenuo distingue en el cual se supone que el conocimientos una reproducción exacta de la realidad como una copia.
El realismo crítico advierte que no puede simplemente equipararse lo percibido con lo verdaderamente conocido.El hombre en su deseo de explicar el origen del mundo y de si mismo, ha originado más de una hipótesis o respuestas que satisfacen psicológicamente estos son conocimientos mítico-religiosos.
Estos son animistas y antropomorfista.
Antropomorfista viene de la palabra Átropos: hombre y morfe, esto quiere decir que algunos pueblos representaban a sus dioses con caracteres humanos (un gran ejemplo seria el pueblo griego con sus dioses de forma humana).
Por otro lado están las explicaciones animistas de los fenómenos naturales. En este caso el humano se imagina a las fuerzas naturales vivas e intencionales. .
El método científicoel hombre ha desarrollado una manera racional de explicar la realidad: el pensamiento científico; Este pensamiento ha desarrollado investigaciones científicas, el conjunto de ellas comprende la ciencia moderna.
Según el alcance y profundidad de una investigación se dividen en 3 niveles básicos:
a) nivel exploratorio: su alcance es la definición de los problemas específicos en un campo de estudio. Requiere un contacto directo e indirecto con los fenómenos mediante observaciones, experiencias, experimentos. En este nivel los fenómenos se fijan; se definen o clasifican. Para preparar un análisis sistemático.
b) su alcance es reconocer y definir con claridad los elementos o partes de problemas previamente definido. A través de un proceso de abstracción que reapoya en el material empírico, el investigador destaca los elementos, aspectos y relaciones estudiados básicos para comprender los procesos y objetos
c) nivel explicativo o teórico: constituye el nivel más alto de investigación científica. Consiste en buscar explicaciones racionales de regulaciones de algún orden que se dan en el mundo, implica la formulación de leyes y teorías que vinculen sistemáticamente la información sobre grupo de fenómenos problemáticos.
ANALISIS: EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
La metodología no es considerada una ciencia si no una herramienta para consolidar una investigación, en la cual terminaremos adquiriendo ciertos conocimientos en los que se resolverán problemas relativos a la sabiduría ya lograda.
Un gran problema de la metodología es que el saber no se puede considerar como una verdad definitiva si no que es todo lo contrario con el paso del tiempo las verdades de hoy serán las mentiras de mañana.
El conocimiento lo adquirimos de diferentes maneras:
a) Por observaciones de nuestros ancestros
b) Investigación
c) Intuición
A un objeto se le puede dar variados significados o aproximaciones igualmente legítimas, debido a que hay diferentes tipos de conocimientos en los cuales el pensamiento se divide en racionales y emocionales.
El conocimiento científico es el resultado del esfuerzo concreto de los humanos al estudiar la realidad a través del tiempo.
Las necesidades de nuestra época y de la sociedad son la causa de que los científicos e investigadores colaboren entre sí para un fin común en el cual influye la tradición, cultura y los valores de individuos como sociedad.
Los caracteres que diferencian una idea de un conocimiento científico son:
a) Objetividad: se deriva de objeto, es decir de aquello que se estudia, de la cosa o problema sobre la cual deseamos saber algo.
b) Racionalidad: la utiliza como arma para llegar a sus resultados.
c) Sistematicidad: la ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y resultados.
d) Generalidad: trata de llegar a lo general y no detenerse en lo particular.
e) Falibilidad: en esta se puede dar a conocer la equivocación y autocorregirse.
Debido a que en la ciencia los conocimientos son muy extensos el hombre como tal ha tratado de dividir a la ciencia en ramas para su mayor compresión.
a) Ciencias formales.
b) Ciencias tácticas.
c) Ciencias humanas, sociales o ciencias de la cultura.
ANALISIS DE: EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Metodología se refiere a la comprensión o conjunto de conocimiento que son adquiridos por medio de métodos de investigación científica. Aun cuando el término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.
El conocimiento como problema.
En la vida cotidiana el conocimiento se nos presenta como algo casi natural y normalmente lo aceptamos y utilizamos sin discusión. Pero esto no tiene que ser siempre así, debido a que algunas conclusiones son erradas, ya sea por confusión de términos o datos incompletos, aproximados o directamente equivocados.
Con la confusión que emana el saber se distinguen distintos tipos de problemas alrededor de nuestros estudios en los cuales no pueden considerarse verdades absolutas.
El conocimiento como proceso.
Desde que la especie humana empezó a crear cultura, fue necesario que comprendiera la naturaleza y las mutaciones de los objetos que constituían su entorno, las tareas simples de hoy, fueron iniciadas con la cuidadosa observación de nuestros antecesores, esto equivale a que el conocimiento llega a nosotros como un proceso, no como un acto único donde se pasa una vez de la ignorancia a la verdad.
Características de la ciencia:
Objetividad: intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad.
Racionalidad: trata de dar la lógica del concepto.
Sistematicidad: organizada en sus búsquedas y resultados.
Falibilidad: con posibilidad de equivocarse y autocorregirse.
Clasificación de las ciencias:
Ciencias formales: se ocupa de objetos ideales, se opera deductivamente.
Ciencias tácticas: hechos del mundo físico, en cualquiera de sus manifestaciones.
Ciencias humanas, sociales o de ciencias de la cultura: manifestaciones sociales culturales en la que necesitamos conceptualización y técnicas de investigación diferentes en parte o ciencias físicas naturales.
ANALISIS POR EQUIPO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
La metodología es el proceso mediante el cual adquirimos un conocimiento a este proceso se le conoce como investigación.
El conocimiento es algo que adquirimos de manera lógica o en la vida cotidiana y que aceptamos sin discusión alguna aunque estas no sean infalibles o sea de procedencia confiable.
El conocimiento como significado es Tener idea o captar por medio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y circunstancias de las personas o las cosas en las cuales la percepción de esta se puede dividir en racional y sentimental pero esto no quiere decir que sean totalmente diferentes tienen cierta similitud en su significado.
De la misma manera se adquiere de forma hereditaria así como los conocimientos de los ancestros hacia los pequeños de la familia, esto sería un ejemplo sin mencionar los conocimientos que adquirimos de manera cognoscitiva al experimentar con el entorno.
Pero esto tiene ciertas características que lo diferencian de los pensamientos rutinarios de los científicos los caracteres son:
1. Es racional2. Parte de problemas.3. En algunos casos construye hipótesis explicativas del problema.4. Las hipótesis deben verificarse o comprobarse.5. Utiliza métodos de comprobación de datos.
Pero mencionemos que la investigación está estrechamente ligada a la observación.
Pero el hombre crea hipótesis de lo que realmente ignora como su origen de donde provienen las creencias de dioses o de las fuerzas de la naturaleza de la cual intenta dar una explicación.
Antropomorfista viene de la palabra Átropos: hombre y morfe, esto quiere decir que algunos pueblos representaban a sus dioses con caracteres humanos.
Por otro lado están las explicaciones animistas de los fenómenos naturales. En este caso el humano se imagina a las fuerzas naturales vivas e intencionales.
Trata de ofrecer una visión estructurada de la realidad de este mundo en la cual se puede verificar o comprobar su autenticidad.
HECHO POR:
JAVIER DE JESUS PEREZ ROMERO.
KARINA NAYELI DIAZ ESCOT.
YASMIN SANTIZ RUIZ.
MATIN DE LEON WONG.
NOEL RODROGO MARTIZ VILLAREAL.
3 SEMESTRE GRUPO: D
TURNO: MATUTINO
PREPARATORIA DEL ESTADO No.3
BIBLIOGRAFIA
Sabino, Carlos. El proceso de investigación. Caracas: Panapo, 1992, págs. 216.
GARCIA Alba, Pompeya Elvira; Reyes Córdoba, Bladimir. Metodología de la investigación. 1° ed. (1996), México: Nueva Imagen, (14° reimpresión) 2006, págs. 128.
La investigación no es una mera búsqueda de la verdad. Sino una indagación prolongada, intensiva e intencional.
La experimentación se en cuenta extremamente ligada a la observación.
Las características de la investigación científica:
1. Es racional2. Parte de problemas.3. En algunos casos construye hipótesis explicativas del problema.4. Las hipótesis deben verificarse o comprobarse.5. Utiliza métodos de comprobación de datos.
El segundo objetivo de la investigación es práctico, es la aplicación de la comprensión.
El realismo es que afirma la existencia de un mundo de cosas fuera o independientemente de la conciencia o del sujeto. Sostiene la existencia de hechos positivos, a diferencia de la imaginación.
Pero el realismo ingenuo habla de un nivel gnoseológico o cognoscitivo, el realismo ingenuo distingue en el cual se supone que el conocimientos una reproducción exacta de la realidad como una copia.
El realismo crítico advierte que no puede simplemente equipararse lo percibido con lo verdaderamente conocido.
El hombre por comprender sus orígenes ha creado ideas que expliquen y satisfagan sus pensamiento psicológicos a esto se le llama conocimiento mítico-religioso.
Antropomorfista viene de la palabra Átropos: hombre y morfe, esto quiere decir que algunos pueblos representaban a sus dioses con caracteres humanos.
Por otro lado están las explicaciones animistas de los fenómenos naturales. En este caso el humano se imagina a las fuerzas naturales vivas e intencionales.
El método científico una manera racional de explicar la realidad: el pensamiento científico; Este pensamiento ha desarrollado investigaciones científicas, el conjunto de ellas comprende la ciencia moderna.
Según el alcance y profundidad de una investigación se dividen en 3 niveles básicos:
a) Nivel exploratorio: su alcance es la definición de los problemas específicos en un campo de estudio. Requiere un contacto directo e indirecto con los fenómenos mediante observaciones, experiencias, experimentos. En este nivel los fenómenos se fijan; se definen o clasifican. Para preparar un análisis sistemático.
b) Su alcance es reconocer y definir con claridad los elementos o partes de problemas previamente definido. A través de un proceso de abstracción que apoya en el material empírico, el investigador destaca los elementos, aspectos y relaciones estudiados básicos para comprender los procesos y objetos.
c) Nivel explicativo o teórico: Consiste en buscar explicaciones racionales de regulaciones de algún orden que se dan en el mundo implica la formulación de leyes y teorías que vinculen sistemáticamente la información sobre grupo de fenómenos problemáticos.
SINTESIS: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
La palabra investigar significa indagar, descubrir y averiguar cosas; su etimología enfatiza como un proceso lógico, como una búsqueda inteligible, cuyo producto es un conocimiento. La investigación es la actividad de buscarle una respuesta a lo inexplicable. La investigación es una mera búsqueda de la verdad. Sino una indagación prolongada, intensiva e intencional.
Una de las clasificaciones de la investigación es la investigación documental la cual guarda estrecha relación con la investigación histórica, pues en amabas se recurre al análisis de documentos, películas, fotografías, discos etc.esta se caracteriza por el uso abundante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información.
Por otra parte la investigación de campo tiene una gran relación con las investigaciones experimentales, pues en ambas realizan observaciones y se manejan ciertos factores.
La investigación de campo es aquella en que en el mismo objeto de estudio sirve de fuente de información para el investigador, consiste en la observación directa y en vivo de cosas, comportamiento de personas, circunstancias en que ocurren ciertos hechos
La experimentación se en cuenta extremamente ligada a la observación.
En forma sumuria, puede decirse que algunas técnicas en el trabajo de campo para el acopio de materias son:a) la observación y la exploración del terreno.b) experimentación.c) la entrevista.d) la encuestae) la grabaciónf) la filiacióng) la fotografía
Las características de investigación científica:1.es racional2.parte de problemas.3. en algunos casos construye hipótesis explicativas del problema.4. las hipótesis deben verificarse o comprobarse.5. utiliza métodos de comprobación de datos.
La segundo objetivo de la investigación es practico es la aplicación de la comprensión.
El desarrollo tecnológico sobre la vida humana fue un impacto espectacular, Este ha provocado cambios en la vida social en occidentes a cambiado el sistema de creencias.
Pero se han generado el mal empleo de la ciencia como el aumento al poder destructivo de las armas, la amenaza de una guerra mundial.
El realismo es que afirma la existencia de un mundo de cosas fuera o independientemente de la conciencia o del sujeto. Sostiene la existencia de hechos positivos, a diferencia de la imaginación.
Pero el realismo ingenuo habla de un nivel gnoseológico o cognoscitivo, el realismo ingenuo distingue en el cual se supone que el conocimientos una reproducción exacta de la realidad como una copia.
El realismo crítico advierte que no puede simplemente equipararse lo percibido con lo verdaderamente conocido.El hombre en su deseo de explicar el origen del mundo y de si mismo, ha originado más de una hipótesis o respuestas que satisfacen psicológicamente estos son conocimientos mítico-religiosos.
Estos son animistas y antropomorfista.
Antropomorfista viene de la palabra Átropos: hombre y morfe, esto quiere decir que algunos pueblos representaban a sus dioses con caracteres humanos (un gran ejemplo seria el pueblo griego con sus dioses de forma humana).
Por otro lado están las explicaciones animistas de los fenómenos naturales. En este caso el humano se imagina a las fuerzas naturales vivas e intencionales. .
El método científicoel hombre ha desarrollado una manera racional de explicar la realidad: el pensamiento científico; Este pensamiento ha desarrollado investigaciones científicas, el conjunto de ellas comprende la ciencia moderna.
Según el alcance y profundidad de una investigación se dividen en 3 niveles básicos:
a) nivel exploratorio: su alcance es la definición de los problemas específicos en un campo de estudio. Requiere un contacto directo e indirecto con los fenómenos mediante observaciones, experiencias, experimentos. En este nivel los fenómenos se fijan; se definen o clasifican. Para preparar un análisis sistemático.
b) su alcance es reconocer y definir con claridad los elementos o partes de problemas previamente definido. A través de un proceso de abstracción que reapoya en el material empírico, el investigador destaca los elementos, aspectos y relaciones estudiados básicos para comprender los procesos y objetos
c) nivel explicativo o teórico: constituye el nivel más alto de investigación científica. Consiste en buscar explicaciones racionales de regulaciones de algún orden que se dan en el mundo, implica la formulación de leyes y teorías que vinculen sistemáticamente la información sobre grupo de fenómenos problemáticos.
ANALISIS: EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
La metodología no es considerada una ciencia si no una herramienta para consolidar una investigación, en la cual terminaremos adquiriendo ciertos conocimientos en los que se resolverán problemas relativos a la sabiduría ya lograda.
Un gran problema de la metodología es que el saber no se puede considerar como una verdad definitiva si no que es todo lo contrario con el paso del tiempo las verdades de hoy serán las mentiras de mañana.
El conocimiento lo adquirimos de diferentes maneras:
a) Por observaciones de nuestros ancestros
b) Investigación
c) Intuición
A un objeto se le puede dar variados significados o aproximaciones igualmente legítimas, debido a que hay diferentes tipos de conocimientos en los cuales el pensamiento se divide en racionales y emocionales.
El conocimiento científico es el resultado del esfuerzo concreto de los humanos al estudiar la realidad a través del tiempo.
Las necesidades de nuestra época y de la sociedad son la causa de que los científicos e investigadores colaboren entre sí para un fin común en el cual influye la tradición, cultura y los valores de individuos como sociedad.
Los caracteres que diferencian una idea de un conocimiento científico son:
a) Objetividad: se deriva de objeto, es decir de aquello que se estudia, de la cosa o problema sobre la cual deseamos saber algo.
b) Racionalidad: la utiliza como arma para llegar a sus resultados.
c) Sistematicidad: la ciencia es sistemática, organizada en sus búsquedas y resultados.
d) Generalidad: trata de llegar a lo general y no detenerse en lo particular.
e) Falibilidad: en esta se puede dar a conocer la equivocación y autocorregirse.
Debido a que en la ciencia los conocimientos son muy extensos el hombre como tal ha tratado de dividir a la ciencia en ramas para su mayor compresión.
a) Ciencias formales.
b) Ciencias tácticas.
c) Ciencias humanas, sociales o ciencias de la cultura.
ANALISIS DE: EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Metodología se refiere a la comprensión o conjunto de conocimiento que son adquiridos por medio de métodos de investigación científica. Aun cuando el término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.
El conocimiento como problema.
En la vida cotidiana el conocimiento se nos presenta como algo casi natural y normalmente lo aceptamos y utilizamos sin discusión. Pero esto no tiene que ser siempre así, debido a que algunas conclusiones son erradas, ya sea por confusión de términos o datos incompletos, aproximados o directamente equivocados.
Con la confusión que emana el saber se distinguen distintos tipos de problemas alrededor de nuestros estudios en los cuales no pueden considerarse verdades absolutas.
El conocimiento como proceso.
Desde que la especie humana empezó a crear cultura, fue necesario que comprendiera la naturaleza y las mutaciones de los objetos que constituían su entorno, las tareas simples de hoy, fueron iniciadas con la cuidadosa observación de nuestros antecesores, esto equivale a que el conocimiento llega a nosotros como un proceso, no como un acto único donde se pasa una vez de la ignorancia a la verdad.
Características de la ciencia:
Objetividad: intenta obtener un conocimiento que concuerde con la realidad.
Racionalidad: trata de dar la lógica del concepto.
Sistematicidad: organizada en sus búsquedas y resultados.
Falibilidad: con posibilidad de equivocarse y autocorregirse.
Clasificación de las ciencias:
Ciencias formales: se ocupa de objetos ideales, se opera deductivamente.
Ciencias tácticas: hechos del mundo físico, en cualquiera de sus manifestaciones.
Ciencias humanas, sociales o de ciencias de la cultura: manifestaciones sociales culturales en la que necesitamos conceptualización y técnicas de investigación diferentes en parte o ciencias físicas naturales.
ANALISIS POR EQUIPO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
La metodología es el proceso mediante el cual adquirimos un conocimiento a este proceso se le conoce como investigación.
El conocimiento es algo que adquirimos de manera lógica o en la vida cotidiana y que aceptamos sin discusión alguna aunque estas no sean infalibles o sea de procedencia confiable.
El conocimiento como significado es Tener idea o captar por medio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y circunstancias de las personas o las cosas en las cuales la percepción de esta se puede dividir en racional y sentimental pero esto no quiere decir que sean totalmente diferentes tienen cierta similitud en su significado.
De la misma manera se adquiere de forma hereditaria así como los conocimientos de los ancestros hacia los pequeños de la familia, esto sería un ejemplo sin mencionar los conocimientos que adquirimos de manera cognoscitiva al experimentar con el entorno.
Pero esto tiene ciertas características que lo diferencian de los pensamientos rutinarios de los científicos los caracteres son:
1. Es racional2. Parte de problemas.3. En algunos casos construye hipótesis explicativas del problema.4. Las hipótesis deben verificarse o comprobarse.5. Utiliza métodos de comprobación de datos.
Pero mencionemos que la investigación está estrechamente ligada a la observación.
Pero el hombre crea hipótesis de lo que realmente ignora como su origen de donde provienen las creencias de dioses o de las fuerzas de la naturaleza de la cual intenta dar una explicación.
Antropomorfista viene de la palabra Átropos: hombre y morfe, esto quiere decir que algunos pueblos representaban a sus dioses con caracteres humanos.
Por otro lado están las explicaciones animistas de los fenómenos naturales. En este caso el humano se imagina a las fuerzas naturales vivas e intencionales.
Trata de ofrecer una visión estructurada de la realidad de este mundo en la cual se puede verificar o comprobar su autenticidad.
HECHO POR:
JAVIER DE JESUS PEREZ ROMERO.
KARINA NAYELI DIAZ ESCOT.
YASMIN SANTIZ RUIZ.
MATIN DE LEON WONG.
NOEL RODROGO MARTIZ VILLAREAL.
3 SEMESTRE GRUPO: D
TURNO: MATUTINO
PREPARATORIA DEL ESTADO No.3
BIBLIOGRAFIA
Sabino, Carlos. El proceso de investigación. Caracas: Panapo, 1992, págs. 216.
GARCIA Alba, Pompeya Elvira; Reyes Córdoba, Bladimir. Metodología de la investigación. 1° ed. (1996), México: Nueva Imagen, (14° reimpresión) 2006, págs. 128.
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